Szkolenia z doradztwa zawodowego są prowadzone przez Fundację Dalkia.
Pierwszy dzień (3h):
1. Określenie predyspozycji i analiza:
a) Przeprowadzenie z objaśnieniem wyników testu „ Autotest. Zainteresowania i preferencje zawodowe”.
b) Wypełnienie kwestionariusza „Zainteresowań zawodowych” i omówienie wyników testu.
2. Na podstawie przeprowadzonych badań i rozmowy doradczej określenie dla każdego
uczestnika celów zawodowych.
Drugi dzień (3h):
3. Ścieżka kariery zawodowej:
Ważność planowania kariery
Pomoc w wyborze liceum, studiów, miejsca pracy
4. Rynek pracy. (co mogliby robić np. po AWF – z uwzględnieniem kierunków w szkołach/na studiach w danym mieście)
5. Dokumenty aplikacyjne (cv i list motywacyjny) – główne zasady.
Elżbieta Filutowicz
Doradca zawodowy z kilkuletnim doświadczeniem związanym z poradnictwem indywidualnym i grupowym, z zakresu analizy kompetencji pod kątem wykorzystania ich na rynku pracy, potrzeb i możliwości edukacyjnych oraz metod aktywnego poszukiwania pracy.
Trener z doświadczeniem w prowadzeniu szkoleń dla różnorodnych grup pod względem: doświadczenia zawodowego, wieku, poziomu wykształcenia, wyuczonego zawodu. Posiada niezbędną wiedzę z zakresu analizy potrzeb szkoleniowych, projektowania, prowadzenia i ewaluacji szkoleń.
Violetta Łagodzińska
Doradca zawodowy, pedagog pracy. Posiada wieloletnie doświadczenie jako trener aktywizacji zawodowej i pośrednik pracy. Swoją pomoc w zakresie diagnozy predyspozycji i kompetencji zawodowych kieruje zarówno do osób zagrożonych utratą pracy jak i bezrobotnych, poszukujących pracy. Czynnie uczestniczy w projektach skierowanych do młodzieży, dotyczących planowania kariery zawodowej i umiejętności poruszania się na rynku pracy.
Helena Ziębicka
Doradca zawodowy, psycholog. Posiada kilkuletnie doświadczenie zawodowe w pracy zarówno z młodzieżą, jak i osobami dorosłymi. Prowadzi doradztwo indywidualne oraz grupowe szkolenia w zakresie planowania ścieżki kariery, kierunku kształcenia i wyboru zawodu. Dzięki diagnozie psychologicznej pomaga klientom w osiągnięciu lepszego zrozumienia siebie w odniesieniu do środowiska pracy, aby umożliwić im lepsze wykorzystanie własnych predyspozycji i kompetencji zawodowych.